به گزارش پایگاه خبری اصفهان سبز، سیدحمید پورمحمدی در آیین تجلیل از خیرین مدرسه‌ساز استان اصفهان و رونمایی از پوستر بیست‌وهشتمین جشنواره خیرین مدرسه‌ساز استان و پوستر رویدادهای شاهین‌شهر که در هتل ویرا برگزار شد، ضمن گرامیداشت یاد و نام حضرت فاطمه زهرا (س)، خیرین مدرسه‌ساز را از سرمایه‌های ارزشمند جامعه دانست و اظهار کرد: انسان‌هایی وجود دارند که اگر گوهری در اختیارشان قرار گیرد، آن را به خاکستر تبدیل می‌کنند، اما انسان‌های بزرگی نیز هستند که حتی خاکستر را به گوهر تبدیل می‌کنند و خیرین مدرسه‌ساز از همین گروه انسان‌های اثرگذار و ارزشمند هستند.
وی با اشاره به تأثیر عمیق معلمان و مربیان در شکل‌گیری شخصیت و آینده افراد افزود: گاهی یک رفتار محبت‌آمیز، تشویق به‌موقع یا فرصت کوچکی که معلم در اختیار دانش‌آموز قرار می‌دهد، می‌تواند مسیر زندگی یک انسان را برای همیشه تغییر دهد؛ همان‌گونه که در زندگی بسیاری از افراد، محبت و راهنمایی یک معلم به نقطه عطفی در مسیر پیشرفت آنان تبدیل شده است.
معاون رئیس‌جمهور با بیان خاطراتی از دوران تحصیل خود و نقش دو تن از معلمانش در شکل‌گیری شخصیت و مسیر علمی او تصریح کرد: در دوران نوجوانی، رفتار محبت‌آمیز و حمایتگرانه یک مدیر مدرسه و تشویق یک معلم به کتاب‌خوانی و ارائه مطالب، موجب شد اعتمادبه‌نفس در من شکل بگیرد و کتاب از آن روز تاکنون به همراه همیشگی زندگی‌ام تبدیل شود. این تجربه نشان می‌دهد که تأثیر یک معلم می‌تواند بسیار فراتر از آموزش مطالب درسی باشد.
پورمحمدی با استناد به آموزه‌های ادبی و دینی، دانش را سرچشمه توانمندی و پیشرفت دانست و گفت: فردوسی می‌گوید «توانا بود هر که دانا بود» و این حقیقت نشان می‌دهد که توانایی واقعی از دانایی سرچشمه می‌گیرد؛ دانایی را معلمان در وجود دانش‌آموزان می‌نشانند و خیرین نیز با فراهم‌کردن بستر آموزش و ساخت مدرسه، زمینه رشد و شکوفایی نسل‌های آینده را فراهم می‌کنند.
وی مدرسه‌سازی را اقدامی ماندگار و نوعی سرمایه‌گذاری برای نسل‌های آینده توصیف کرد و افزود: ساخت مدرسه مانند کاشتن نهالی است که ثمرات آن ممکن است سال‌ها و حتی نسل‌ها بعد نمایان شود. هر مدرسه‌ای که با نیت خیر ساخته می‌شود، می‌تواند به درختی تناور تبدیل شود که نسل‌های آینده از سایه، ثمره و برکات آن بهره‌مند شوند.
رئیس سازمان برنامه و بودجه کشور با تأکید بر اینکه ارزش واقعی اقدامات خیرخواهانه در آثار ماندگار آن‌هاست، خاطرنشان کرد: سخاوت واقعی، بخشش بدون منت و چشمداشت است و انسان‌های بزرگ، نعمت‌ها و توانمندی‌هایی را که در اختیار دارند، برای گره‌گشایی از کار دیگران به کار می‌گیرند. شکرگزاری حقیقی نیز در استفاده درست از نعمت‌ها معنا پیدا می‌کند.
پورمحمدی ادامه داد: اگر معلم از فرصت و توانایی معلمی خود به بهترین شکل استفاده کند، دانش‌آموزان توانمندتری تربیت خواهند شد و اگر خیر مدرسه‌ساز از ظرفیت و امکانات خود برای گسترش آموزش بهره بگیرد، آثار این اقدام در جامعه تکثیر خواهد شد. بنابراین، مهم‌ترین شکل شکرگزاری، استفاده شایسته از فرصت‌ها و امکاناتی است که در اختیار انسان قرار گرفته است.
احیای دارالفنون با رویکرد آموزش‌های نوین
وی با اشاره به ضرورت تحول در نظام آموزشی کشور، از ایده احیای دارالفنون به‌عنوان الگویی برای آموزش‌های نوین سخن گفت و افزود: در گفت‌وگو با وزیر آموزش و پرورش نیز موضوع احیای دارالفنون مطرح شده است؛ مرکزی که در گذشته مأموریت داشت دانش و فناوری‌های نوین را در اختیار جوانان قرار دهد و امروز نیز کشور به شکل جدیدی از چنین الگویی نیاز دارد.
معاون رئیس‌جمهور با تأکید بر تفاوت میان مدرسه‌سازی و مدرسه‌پروری اظهار کرد: ساختمان، تجهیزات و امکانات آموزشی، پوسته و ظاهر مدرسه هستند، اما گوهر اصلی، تعلیم و تربیت دانش‌آموز است. امروز دیگر صرف ساخت فضای آموزشی کافی نیست و باید بیش از گذشته به کیفیت آموزش، توانمندی معلمان و استعدادهای دانش‌آموزان توجه کنیم.
پورمحمدی یکی از مهم‌ترین چالش‌های نظام آموزشی را تحقق عدالت آموزشی دانست و گفت: دانش‌آموزی که در روستا، منطقه عشایری یا حاشیه شهر زندگی می‌کند، نباید به دلیل محل سکونت خود از فرصت‌های آموزشی برابر محروم بماند.
وی تأکید کرد: باید انسان و استعدادهای او را در کانون برنامه‌ریزی‌ها قرار دهیم و از ظرفیت فناوری‌های جدید برای جبران فاصله‌های آموزشی استفاده کنیم.
هوش مصنوعی؛ راهکاری برای کاهش شکاف آموزشی
رئیس سازمان برنامه و بودجه کشور با اشاره به ظرفیت‌های هوش مصنوعی در تحول آموزش افزود: امروز فناوری‌های نوین می‌توانند بخشی از محدودیت‌های جغرافیایی و کمبود امکانات را برطرف کنند و این امکان را فراهم آورند که دانش‌آموزان مناطق روستایی، عشایری و حاشیه شهرها نیز از محتوای آموزشی و ظرفیت بهترین مدارس و معلمان بهره‌مند شوند.
وی همچنین بر ضرورت طراحی نظامی نوین برای شناسایی و هدایت استعدادهای دانش‌آموزان تأکید کرد و گفت: دارالفنون جدید باید علاوه بر ارتقای دانش و مهارت معلمان و آشنایی آنان با فناوری‌ها و روش‌های نوین آموزشی، امکان شناسایی دقیق استعدادها، علایق، وضعیت روحی و آسیب‌های احتمالی دانش‌آموزان را فراهم کند تا نظام تعلیم و تربیت بتواند متناسب با نیازهای هر دانش‌آموز برنامه‌ریزی کند.
پورمحمدی با قدردانی از تلاش‌های خیرین مدرسه‌ساز و نقش‌آفرینی آنان در توسعه زیرساخت‌های آموزشی استان اصفهان تصریح کرد: با اهتمام خیرین مدرسه‌ساز و پیشتازی چهره‌های اثرگذار این عرصه، دولت نیز تمام توان خود را به کار خواهد گرفت تا با بهره‌گیری از فناوری‌های نوین، به‌ویژه هوش مصنوعی، زمینه ارتقای سطح آموزش و پرورش و تربیت نسلی توانمندتر برای آینده کشور فراهم شود.
وی با تأکید بر اینکه نام نیک و آثار خیرخواهانه تنها یادگار ماندگار انسان در این جهان است، ابراز امیدواری کرد با هم‌افزایی دولت، معلمان و خیرین، فرصت‌های آموزشی عادلانه‌تر و باکیفیت‌تری برای همه دانش‌آموزان کشور فراهم شود.
شاهین‌شهر؛ نمونه‌ای از ظرفیت همگرایی اقوام و فرهنگ‌های مختلف
معاون رئیس‌جمهور در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به تنوع قومی و فرهنگی شاهین‌شهر اظهار کرد: تنوع قومی و فرهنگی این شهر، فرصتی ارزشمند برای تقویت همزیستی، همگرایی و انسجام اجتماعی است و برنامه‌هایی همچون جشنواره‌های فرهنگی، شعر، کهن‌خوانی و مجسمه‌سازی می‌توانند مردم را حول محور فرهنگ ملی گرد هم آورند.
پورمحمدی با تحسین رویکرد فرهنگی مدیریت شهری شاهین‌شهر افزود: توجه به مشترکات فرهنگی و ایجاد زمینه تعامل میان اقوام مختلف، اقدامی ارزشمند است و می‌تواند آینده‌ای روشن برای این شهر رقم بزند.
وی همچنین با اشاره به نقش شعر و ادبیات فارسی در تربیت نسل آینده گفت: شعر به دلیل برخورداری از آهنگ، موسیقی، وزن و قافیه، ابزاری مؤثر برای یادگیری کودکان است و می‌تواند به تقویت قدرت بیان و مهارت گفت‌وگو در دانش‌آموزان کمک کند.
رئیس سازمان برنامه و بودجه کشور خاطرنشان کرد: کودکان با یادگیری شعر فارسی، دایره واژگان و توانایی استفاده درست از کلمات را تقویت می‌کنند؛ چراکه موفقیت افراد در آینده تا حد زیادی به توانایی برقراری ارتباط مؤثر، انتخاب واژگان مناسب و گفت‌وگوی سازنده با دیگران وابسته است.
تشکیل نهاد جدید برای پیگیری عدالت آموزشی با مشارکت خیرین
معاون رئیس‌جمهور در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به شکل‌گیری نهضت مشارکت مردمی در مدرسه‌سازی اظهار کرد: امروز نهضت بزرگی در حوزه مدرسه‌سازی و مشارکت مردم در توسعه فضاهای آموزشی شکل گرفته که از موضوعات مورد تأکید رئیس‌جمهور نیز به شمار می‌رود.
وی افزود: دانش‌آموزانی که در روستاها، مناطق عشایری و حاشیه شهرها زندگی می‌کنند، نباید به دلیل محدودیت دسترسی به امکانات آموزشی از رقابت علمی و فرصت‌های پیشرفت عقب بمانند؛ ازاین‌رو دولت باید با ایجاد ظرفیت‌های مناسب، زمینه برخورداری برابر این دانش‌آموزان از فرصت‌های آموزشی را فراهم کند.
پورمحمدی با بیان اینکه فناوری‌های نوین و هوش مصنوعی می‌توانند بخشی از نابرابری‌های موجود در نظام آموزشی را جبران کنند، تصریح کرد: تحقق این هدف نیازمند مشارکت خیرین مدرسه‌ساز، نیک‌اندیشان و ظرفیت‌های مردمی است تا با هم‌فکری و همکاری، امکاناتی فراهم شود که هم معلمان را به ابزارهای نوین آموزشی مجهز کند و هم زمینه تربیت بهتر دانش‌آموزان را فراهم آورد.
وی از برنامه‌ریزی برای شکل‌گیری نهادی جدید با محوریت عدالت آموزشی و بهره‌گیری از هوش مصنوعی خبر داد و گفت: هفته آینده با حضور وزیر آموزش و پرورش و جمعی از خیرین مدرسه‌ساز، نشستی برگزار خواهیم کرد تا زمینه تأسیس نهادی فراهم شود که به‌صورت هدفمند، عدالت آموزشی و استفاده بهینه از فناوری‌های نوین را دنبال کند.
رئیس سازمان برنامه و بودجه کشور همچنین از نقش خیرین مدرسه‌ساز و فعالان حوزه مشارکت‌های مردمی در توسعه زیرساخت‌های آموزشی قدردانی کرد و با اشاره به ظرفیت‌های مدیریتی استان اصفهان خاطرنشان کرد: استاندار اصفهان توانسته است با جلب مشارکت عمومی، ظرفیت‌های محلی و استانی را به توانمندی‌های ملی پیوند دهد و زمینه هم‌افزایی برای اجرای برنامه‌های اثرگذار را فراهم کند.
تدوین بودجه سال آینده در مسیر ارائه به مجلس
پورمحمدی در ادامه درباره روند تدوین بودجه سال آینده کشور نیز گفت: فرایند تدوین بودجه در هفته گذشته با ابلاغ بخشنامه از سوی رئیس‌جمهور آغاز شده و دستگاه‌های اجرایی در حال تنظیم پیشنهادهای بودجه‌ای خود و ارائه آن به سازمان برنامه و بودجه هستند.
وی افزود: این فرایند طی ماه آینده تکمیل می‌شود و پس از بررسی و تصویب در دولت، لایحه بودجه در موعد مقرر به مجلس شورای اسلامی تقدیم خواهد شد تا زمینه برخورداری کشور از نظم و انضباط بودجه‌ای در سال آینده فراهم شود.
0 نظر